本文摘要：疫情当前，郑州市文化路第一小学五年级数学组号召国家放假不时习的声援，想要家长之所想要，缓学生之所缓，认真落实教体局的有关文件精神，很快辩论制订了放假不时习的自学方案，并在教学中想方设法利用网络教学的聪明才智，让学生自学不脱离生活，用实践中协助学生加剧对科学知识的解读。
疫情当前，郑州市文化路第一小学五年级数学组号召国家放假不时习的声援，想要家长之所想要，缓学生之所缓，认真落实教体局的有关文件精神，很快辩论制订了放假不时习的自学方案，并在教学中想方设法利用网络教学的聪明才智，让学生自学不脱离生活，用实践中协助学生加剧对科学知识的解读。　　我们的课堂不但注目学生智力的发展，也注目学生自学兴趣的提升和自学能力的提高。融合五年级学生的年龄、能力水平特点和教材内容的特点，我们积极开展了非常丰富有意思的数学活动。
　　科学知识辨别让孩子们从大大前进的脚步中继续停下，搞清楚了科学知识之间的联系。孩子们还把自己的科学知识辨别成果拍成电影了小视频，共享给家长和同学。
　　在我是小老师的活动中，孩子们用一幅幅非常简单的的图把简单的科学知识分析得清清楚楚。　　在放假不时习的活动中，五年级数学组也还是十分恋爱，五年级数学组的老师们不会在研讨中大大反省、在实践中大大茁壮。愿为孩子们也在这场战疫早日茁壮一起，用自己的翅膀城主我们的一方碧水蓝天！。

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